專(zhuān)業(yè)博士和學(xué)術(shù)博士的區(qū)別是：

一、概念

專(zhuān)業(yè)博士：專(zhuān)業(yè)型博士。學(xué)位博士：通常是學(xué)術(shù)型博士。專(zhuān)業(yè)博士相對(duì)于學(xué)術(shù)博士更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，面對(duì)的是企業(yè)實(shí)際需求和工作，而不在于在某領(lǐng)域的研究成果，它更多的是一種高端技能的學(xué)習(xí)，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、專(zhuān)業(yè)

1、專(zhuān)業(yè)博士：5個(gè)專(zhuān)業(yè)包括工程博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、教育博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、臨床醫(yī)學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、口腔醫(yī)學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。

2、學(xué)術(shù)博士：心理、管理、經(jīng)濟(jì)、金融、哲學(xué)、文學(xué)等專(zhuān)業(yè)。

三、目的

設(shè)立專(zhuān)業(yè)博士主要是為了滿足特定社會(huì)職業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才需求，如工程師、醫(yī)師、教師等，主要著力于培養(yǎng)受教育者應(yīng)用型開(kāi)發(fā)性研究與設(shè)計(jì)能力。

專(zhuān)業(yè)博士表征的主要是其獲得者具備了特定社會(huì)職業(yè)所要求的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，具備了從業(yè)的基本條件，能夠運(yùn)用專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域已有的理論、知識(shí)和技術(shù)有效地從事專(zhuān)業(yè)工作，合理地解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。

設(shè)立學(xué)術(shù)博士主要是為了滿足人的發(fā)展的普遍需要和社會(huì)基礎(chǔ)研究人才的需要，因此，學(xué)術(shù)博士所表征的主要是學(xué)位獲得者在相應(yīng)的學(xué)科領(lǐng)域中知識(shí)的掌握程度和理論的修養(yǎng)水平，職業(yè)能力并不被納入其重點(diǎn)考慮的范疇。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)術(shù)博士主要面向?qū)W科專(zhuān)業(yè)需求、培養(yǎng)在高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和研究的專(zhuān)業(yè)人才，其目的重在學(xué)術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)具有原創(chuàng)精神和能力的研究型人才。

專(zhuān)業(yè)博士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門(mén)專(zhuān)業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)具有較好職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)的特定社會(huì)職業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才，如工程師、醫(yī)師、教師、律師等。