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2022年1月8日，即將迎來2021年下半年教師資格證面試考試，第一波考生將要進(jìn)入面試考場，你是否做好準(zhǔn)備了？在今年的初中語文資格證面試考察中，會出現(xiàn)何種題目？會涵蓋哪些課型？考察的重點(diǎn)又有哪些方面？又該怎樣準(zhǔn)備去應(yīng)對？下面將會結(jié)合之前收集起來的面試試題大數(shù)據(jù)，來為大家剖析本次資格證面試考試初中語文學(xué)科的命題規(guī)律。

一、面試考查內(nèi)容

比之于筆試教師資格證考試初中語文，面試所考查的，并非僅僅是專門知識水準(zhǔn)；還有包含心理素質(zhì)以及語言表達(dá)能力，還有教學(xué)實(shí)施技能以及職業(yè)理解，還有儀表儀態(tài)等方面的綜合能力。故而面試其競爭壓力更大。教師資格證面試環(huán)節(jié)涵蓋抽題，之后是備課，也就是活動設(shè)計(jì)，接著是回答規(guī)定問題，即結(jié)構(gòu)化，再接著是試講，也就是演示，之后是答辯，即陳述，最后是評分等環(huán)節(jié)。備課時(shí)長計(jì)20分鐘。對于考生來講，最為緊要的是回答規(guī)定問題，也就是結(jié)構(gòu)化，還有試講，亦即演示，以及答辯，即陳述這三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)面試環(huán)節(jié)，全程大概約20分鐘，具體而言，結(jié)構(gòu)化是5分鐘，試講為10分鐘，答辯是5分鐘。

二、試講考題規(guī)律

面試之中，試講（演示）環(huán)節(jié)屬于極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。歷年來，綜合面試考情能夠知道，語文面試試講題目涵蓋多種課型，考查范圍寬廣，波及面眾多。資格證考試面試題目是從全國題庫里隨機(jī)抽取題目，并且打印出試題頁，因而各個(gè)版本的教材都會存在，確實(shí)初中語文是以部編版教材作為主要依據(jù)。從抽取的內(nèi)容方面來看，需要進(jìn)行試講的內(nèi)容常常并非完整一課的內(nèi)容，而是從教材之中截取一個(gè)內(nèi)容片段來展開試講，并且附有相應(yīng)的試講要求。這便對考生們提出要求，那就是得依據(jù)試題內(nèi)容，且圍繞試講要求來展開教學(xué)設(shè)計(jì)，千萬要避免出現(xiàn)因擴(kuò)展過多從而導(dǎo)致超時(shí)情形的發(fā)生。接下來，這兒為大家整理出了初中語文面試題目的考查規(guī)律。

然而，大伙無需憂心，盡管變化繁多但本質(zhì)不變，只要精準(zhǔn)把握常考課型所具備的特性，便能夠從容應(yīng)對。接下來，就詳細(xì)闡述初中語文常考課型究竟怎樣去應(yīng)對。

（一）文言文以及詩歌，于初中語文面試?yán)铮难晕呐c詩歌的考查頻率相對而言是比較高的，此乃大家復(fù)習(xí)期間極為重要的部分。比如說，《愛蓮說》，《誡子書》，《陋室銘》，《觀滄海》，《行軍九日思長安故園》，《十一月四日風(fēng)雨大作》等。

【試題示例】

1.題目：七年級下冊《愛蓮說》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)分析本文的寫作手法;

(3)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

文言文通常有著講解文言字詞的要求，有著翻譯片段的要求，有著分析情感等方面的要求。大家于準(zhǔn)備之時(shí)需多多參考教材里的注釋，需理解每一篇文章的大致意思。教學(xué)之際要著重于朗讀環(huán)節(jié)，比如存在教師范讀這種形式，存在齊讀這種形式，存在個(gè)人讀這種形式，存在分組讀這種形式，存在配樂讀等等形式。要是文言文有分析人物形象的要求，能夠結(jié)合人物的動作描寫角度，能夠結(jié)合人物的語言描寫角度釣魚網(wǎng)，能夠結(jié)合人物的神態(tài)描寫角度，能夠結(jié)合人物的肖像描寫等等角度來讓學(xué)生展開討論探究。

側(cè)重于意象解讀、藝術(shù)手法以及情感主旨的詩歌教學(xué)，詩歌里的意象皆有特定內(nèi)涵，像丁香意味著憂愁與相思，長亭代表離別，試講時(shí)得能憑借意象領(lǐng)會詩人情感，常用的藝術(shù)手法，比如比喻以及擬人、襯托、象征、用典、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情等，在品味詩人情感之際，務(wù)必得注意知人論世，教師能夠適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，補(bǔ)充背景資料，學(xué)生展開討論總結(jié)，從而獲得情感體驗(yàn)。

二、散文以及小說，像是《紀(jì)念白求恩》，還有《阿長與》，再有《走一步，再走一步》，另外《植樹的牧羊人》，再加《臺階》等。

【試題示例】

1.題目：七年級下冊《臺階》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)正確、流利、有感情地朗讀課文;

(3)抓住關(guān)鍵語句，把握父親形象的特點(diǎn);

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

就散文來講，存在著寫景抒情類散文和寫人記事類散文，寫人記事類著重考查人物形象分析，涵蓋動作、肖像、語言等方面，以及作者的情感態(tài)度；寫景抒情類重點(diǎn)剖析景物特點(diǎn)和描寫手法，去體味蘊(yùn)含在字里行間的情感。

大家對于小說這種文體，務(wù)必要記住它存在三要素，即人物、環(huán)境、情節(jié)。考生們在備課之際，得清楚環(huán)境描寫主要是用來渲染氣氛，烘托人物展現(xiàn)其特點(diǎn)，推動情節(jié)向前發(fā)展，并為暗示主題而服務(wù)的。人物描寫是離不開正面描寫的，像動作、肖像、語言等方面都是正面描寫的范疇，同時(shí)也離不開側(cè)面描寫。主題是與當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境緊密相連的。分析時(shí)只要圍繞這三要素展開就行。

在歷年的教師資格面試當(dāng)中，初中語文這一學(xué)科領(lǐng)域，有著一些體現(xiàn)該領(lǐng)域特色的說明文，例如《中國石拱橋》，又如《夢回繁華》，其中還有《大自然的語言》，更有《時(shí)間的腳印》這類說明文。

【試題示例】

1.題目：八年級下冊《大自然的語言》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)了解決定物候現(xiàn)象來臨的因素;

引導(dǎo)學(xué)生，去體會，本篇說明文，其語言特點(diǎn)，以及所使用的說明方法，然后學(xué)以致用。

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

把它改寫成：當(dāng)教授說明文之時(shí)，考生需要留意：試講內(nèi)容是不是依據(jù)確定的說明次序？說明該事物之際作者采用了哪些說明辦法？怎樣剖析說明方法？行文當(dāng)中展現(xiàn)出作者怎樣的態(tài)度？考生能夠環(huán)繞這些要點(diǎn)來提問，引領(lǐng)學(xué)生抓住說明事物的特征去領(lǐng)會文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)說明方法并且嘗試運(yùn)用，進(jìn)而體會說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，養(yǎng)成一定的科學(xué)精神以及品質(zhì)。

（四）新聞類作品，像《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這般，還有《我三十萬大軍勝利南渡長江》這類。

【試題示例】

1.題目：八年級上冊《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)朗讀全篇新聞，劃分層次;

(2)問題緊密貼合文本，借由這種方式能夠?qū)W(xué)生理清掌握新聞結(jié)構(gòu)切實(shí)起到幫助，同時(shí)也對學(xué)生去把握文章所表達(dá)的情感提供有利作用。

(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書;

(4)試講時(shí)間約10分鐘。

考生碰到這一類型的考題不必慌張，要引導(dǎo)學(xué)生留意新聞結(jié)構(gòu)的多樣情況，區(qū)分開新聞事實(shí)與新聞背景，辨別客觀敘述和主觀評價(jià)，基于此，抓住有用信息，品味生動、準(zhǔn)確、精辟的語言，有些新聞作品還能夠從主旨層面適當(dāng)進(jìn)行延伸。

（五）在初中語文歷年面試當(dāng)中，除了閱讀領(lǐng)域之外，還考到了“寫作”這種課型，還考到了“口語交際”這種課型，還考到了“綜合性學(xué)習(xí)”這種課型。

【試題示例】

1.題目：七年級上冊寫作實(shí)踐《記敘文寫作》

2.內(nèi)容：

隨著成長的進(jìn)程向前推進(jìn)，每一個(gè)人都會擁有歡笑的時(shí)刻，會產(chǎn)生打動內(nèi)心的感受，當(dāng)然與此同時(shí)，也必將存在淚水流淌之時(shí)，存在悲傷情緒籠罩于心的情況……所有的這些情形，皆是人事之中絕對不可少的一種經(jīng)驗(yàn)體會，每一言一行，每一舉一動，每一個(gè)瞬間，全都是性命里珍貴無比的財(cái)產(chǎn)。在所處于成長進(jìn)程的你而言，究竟有著什么樣的經(jīng)歷，致使你長久以來源遠(yuǎn)流長地難以忘懷，并且想要跟眾人進(jìn)行分享呢？回想一番，將它通過書寫而記錄下來。自行擬定題目。字?jǐn)?shù)不少于五百字。

提示：

回想起你成長歷程里最具觸動之感或者印象最為深刻之事，從中挑選出一件，先跟同學(xué)交流一番，瞧瞧他們是否也有被觸動到。

2.將這件事的來龍去脈寫清楚，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3.于結(jié)尾之處，將自身的感受予以梳理，像是你為何對這樁事情具備深刻印象，它在你的成長進(jìn)程里留下了何種印記等等，如此能夠起到點(diǎn)題的效用。

3.基本要求：

(1)朗讀寫作要求;

(2)圍繞“印象最深的事或經(jīng)歷”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記敘文寫作;

(3)記敘文要求情感真實(shí);

(4)試講時(shí)間約10分鐘。

要想把這些課型試講得好，得將《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》（簡稱為“新課標(biāo)”）當(dāng)作理論支撐，比如說寫作教學(xué)，其中存在材料作文、話題作文以及想象作文這幾種類型，考試的時(shí)候，試題紙上會給出相關(guān)的內(nèi)容與要求，作文教學(xué)的一般流程是，先導(dǎo)入引出話題，接著圍繞話題展開分享交流，隨后出示寫作要求，再進(jìn)行范文展示（課文片段也行） ，以借鑒寫法，之后開展課堂寫作（教師模擬巡視幾秒就可以了） ，最后選取優(yōu)秀習(xí)作，師生一同評點(diǎn)。

三、試講技巧策略

問題是，大家常遇狀況是不知道怎樣在短時(shí)間內(nèi)備好一節(jié)課，又能流暢開展10分鐘試講，這就要求備考同學(xué)平時(shí)預(yù)備時(shí)先熟習(xí)初中語文課文內(nèi)容，接著可提前籌備些能直接挪用在課題中的環(huán)節(jié)及辦法，比方有語文常用的如能感受朗讀法、換字授課措施、圈點(diǎn)勾圖畫手段、情境教學(xué)辦法、引導(dǎo)啟發(fā)方式、小組討論手段等幾種教學(xué)方法。參加考試的人能夠預(yù)先把教學(xué)方面環(huán)節(jié)的大綱給設(shè)定好，在拿到備課用的紙張的最先那一刻就能夠憑借預(yù)先準(zhǔn)備好的環(huán)節(jié)辦法依照具體的內(nèi)容去進(jìn)行代入，充分利用答題的紙張，用來把授課的框架給羅列出來。

盡力做到多預(yù)留一些時(shí)間，用以梳理試講思路以及語言，防止浪費(fèi)大量時(shí)間去撰寫教案或者逐字稿。我們同樣不倡導(dǎo)大家在備考的20分鐘里寫出一篇完整的試講逐字稿，如此容易耽擱大家去整理思路，進(jìn)而影響考場上試講的流暢性與自信度。

試講需激情滿滿充沛，講課投入情感這般更易感染考官，聲音得大，語速保持適中，且要有抑揚(yáng)頓挫之感，借助手勢、表情與語言相配合來營造真實(shí)課堂氛圍，講課之際務(wù)必要學(xué)會“位移”，于講臺上要適度地走動，以使無生試講的課堂活躍起來。

試講得具備時(shí)間觀。最好別讓10分鐘超時(shí)，8點(diǎn)最合適，故而，導(dǎo)入等流程的所用時(shí)間別太久，迅速切入關(guān)鍵要點(diǎn)，一旦抽到的課文篇幅大，也應(yīng)依據(jù)試講要求恰當(dāng)選擇有所舍棄，不要方方面面都涉及到。

5. 試講的時(shí)候要強(qiáng)化朗讀，語文試講的要求里多數(shù)都涵蓋“有感情地朗讀”，而且朗讀還是一種相當(dāng)重要的教學(xué)方法，所以呢，試講環(huán)節(jié)能夠進(jìn)行較多地讀，朗讀的方式不可以太過單一，要留意多樣化一點(diǎn)，能夠靈活運(yùn)用默讀、大聲朗讀、齊讀、點(diǎn)名讀、分角色讀、分小組讀、比賽讀等方式，以此調(diào)動學(xué)生的積極性以及參與意識。

前面所講的，便是圖圖向大家分享的初中語文經(jīng)常考查的課型以及試講的策略，祈愿各位考生在試講這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中教師資格證考試初中語文，可以依據(jù)不同的課型進(jìn)行靈活的處理。

終于，期望所有人于考場之上，可以讓心態(tài)平穩(wěn)下來，能夠從容且自信，去展現(xiàn)自身的風(fēng)采，能夠順利地通過，從而如愿以償取得教師資格證！