中國青年報、中國青年網(wǎng)記者王培蓮報道，日前，《中國教師發(fā)展報告2019：中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的成就、挑戰(zhàn)與舉措》，也就是下面所要提到的《報告》，于東北師范大學(xué)予以發(fā)布 。

顯示出的關(guān)于《報告》的數(shù)據(jù)表明了，在師德這一方面，有著將近六成的那部分教師是懷著熱愛之情對待教師這個職業(yè)的，并且超過六成數(shù)量的教師覺得該職業(yè)存在的意義在于與學(xué)生一塊兒共同成長；而當遭遇到生命受到威脅這種情況的時候，有占著62.53%比例的教師自身認為自己會做出那種選擇犧牲掉自己從而去保護學(xué)生的行為。

教學(xué)能力方面進行調(diào)查，結(jié)果顯示，教師教學(xué)能力均值呈現(xiàn)較高態(tài)勢，其中教學(xué)設(shè)計能力在當中表現(xiàn)得最為突出，然而教學(xué)研究能力還需要加以提高，中部地區(qū)以及城市教師的能力水平處于較高狀態(tài) 。

從工作強度來講，《報告》顯示，有超過半數(shù)之多的教師，其每日工作時長超出8小時。多數(shù)教師會借助假期時間投入工作，在寒暑假期間不加班的教師，占比不足五分之一。

參與調(diào)查教師月度平均工資體現(xiàn)薪酬待遇，《報告》表明，其為4324.61元，其中高于三成月工資5000元以上，東部地區(qū)教師月平均工資有明確，是5133.17元小學(xué)教師自我評價，比中部地區(qū)高出1000多元，比西部地區(qū)高出接近1500元。

在職業(yè)社會聲望方面，《報告》表明，社會人士針對教師社會聲望所給出的評價，其均值是3.22 ，此評價高于教師自身的自我評價，教師自我評價的均值為2.47 ，教師整體展現(xiàn)出較高的職業(yè)認同感，有67.18%的教師覺得教師工作給自己帶來了較高的自豪感。

與此同時，《報告》指出我國教師隊伍建設(shè)有困難，比如當下有一定數(shù)量代課教師，存在教師性別不平衡的情況，存在老年教師占比大的狀況，存在高學(xué)歷教師比例亟待提升的問題，教學(xué)能力在地區(qū)發(fā)展有不均衡現(xiàn)象，教師工作任務(wù)太過繁重，工作壓力比較大 。

《報告》是由東北師范大學(xué)教授李廣、柳海民等進行撰寫的，之后由科學(xué)出版社出版。該《報告》的調(diào)查數(shù)據(jù)所覆蓋的范圍是國內(nèi)21個省份小學(xué)教師自我評價，其對8個省份11個城市54所學(xué)校的12348名教師展開了實地深度調(diào)研，并且訪談了323名教師。